por Zachary Berkman | Oct 4, 2024 | Blog Post, English Blog, Teachers, Uncategorized
Me emociona presentarme como nuevo colaborador del blog de Craving English. Mi nombre es Zachary, y estoy entusiasmado por compartir mis perspectivas sobre los idiomas, la enseñanza y mi viaje personal de aprendizaje. Empieza mi Viaje Personal de Aprendizaje Soy...
por Zachary Berkman | Sep 30, 2024 | Blog Post, English Blog, Teachers, Uncategorized
I’m thrilled to introduce myself as a new contributor to the Craving English Blog! My name is Zachary, and I’m eager to share my insights on language learning and teaching, as well as my personal language learning journey. My Language Learning Journey...
por Isabel Castro | Sep 18, 2024 | Blog Post, English Blog, Estudiantes
In the vast world of online language learning, finding a method that keeps you engaged, motivated, and progressing can be challenging. At Craving English, we believe that learning a new language should be an exciting and interactive journey, not a monotonous task....
por Isabel Castro | Sep 13, 2024 | Blog Post, English Blog, Estudiantes
En el mundo de hoy, ser bilingüe no solo es una gran habilidad, ¡también puede abrir emocionantes oportunidades profesionales y ayudarte a avanzar en tu trabajo! Ya sea que quieras mejorar tus perspectivas laborales, ganar más dinero o explorar nuevos caminos...
por Isabel Castro | Sep 11, 2024 | Blog Post, English Blog, Estudiantes
In today’s world, becoming bilingual isn’t just a great skill—it can open up exciting career opportunities and help you get ahead at work. Whether you want to boost your job prospects, earn more money, or explore new career paths, becoming bilingual can make a big...
por Isabel Castro | Ago 30, 2024 | Blog Post, English Blog, Estudiantes
En la era digital actual, aprender un nuevo idioma es más fácil que nunca. Con una gran variedad de herramientas tecnológicas para aprender idiomas a tu disposición, puedes adaptar tu experiencia de aprendizaje a tus necesidades, ritmo y estilo de vida. Desde tutores...
